为深入落实立德树人根本任务，推动思政教育与专业教学深度融合，破解课程思政建设重点难点，4月23日上午，基础医学院与马克思主义学院在实验楼B310联合开展课程思政与思政课程“双向融合”专题教研活动。活动由基础医学院党委书记赵美春主持，马克思主义学院教授胡玉宁、基础医学院医学遗传学与细胞生物学教研室全体教师参会，凝聚跨学科育人合力，共探医学类课程思政建设新路径。

赵美春书记主持活动时强调，课程思政与思政课程是育人体系的核心组成部分，二者需协同发力、同向同行、同频共振，推动思政元素“润物无声”融入专业课堂，实现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一，全面提升育人质效。结合《医学遗传学》等核心课程特质，他明确要求，要立足学科优势，强化大国医药建设、遗传病防控领域的价值引领，将专业知识传授与家国情怀培育、社会责任教育、医学伦理引导深度融合，让每一堂专业课都成为育人载体，引导学生树立敬畏生命、科技报国、服务民生的理想信念。

会上，胡玉宁教授围绕《医学遗传学》课程思政建设作专题报告，结合高校课程思政建设总体要求与医学专业特点，深入剖析当前医学类课程思政建设的现状与痛点。她指出，课程思政建设需摒弃形式主义，坚持实事求是、务求实效，首要任务是彻底打破“两张皮”现象与“贴标签”式融合困境，进而从破解融合难题、打造可复用教学成果、建设创新型师资队伍三个维度，明确课程思政建设核心思路。同时，结合医学遗传学学科特性，她提出思维能力培养、医学人文与生命伦理教育、健康责任与社会担当培育、创新教学工具支撑四大融入路径，为参会教师提供了具体可操作的实践指引，助力课程思政落地见效。

交流研讨环节，参会教师结合自身授课实践踊跃发言、各抒己见，形成广泛共识。大家一致认为，思政案例融入需立足课程场景、贴合授课风格，灵活设计、精准植入，在坚守育人目标的同时，充分保留教师授课个性，坚决杜绝同质化、生硬化植入，切实增强思政教育的亲和力、针对性与实效性，真正实现“润物细无声”的育人成效。各位教师结合《医学遗传学》《细胞生物学》课程知识点，分享课程思政融入实践经验、交流困惑难题，就进一步深挖学科思政元素、优化融合方式展开深入探讨。

此次专题教研活动，紧扣立德树人根本任务，精准对接课程思政与思政课程“双向融合”核心需求，进一步明晰了医学类基础课程思政建设的方向与路径。下一步，基础医学院将以此次活动为契机，将研讨成果转化为教学实践，引导全体教师结合课程特点与个人授课风格，精心设计思政融合方案，全力实现“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体教学目标，持续打造特色鲜明、医味浓厚、内涵厚重的课程思政品牌，为学院课程思政高质量建设筑牢根基，为培育信念坚定、医术精湛、医德高尚、心怀苍生的新时代医学人才提供有力支撑。