近日，教育部发布《教育部关于公布第三批国家级一流本科课程认定结果的通知》（教高函〔2025〕9 号），我院《病理生理学》《生物化学与分子生物学A》《医用物理学D》3门课程成功入选。至此，我院国家级一流本科课程总量增至6门，标志着自2020年全力推进一流课程建设以来，学院在教育教学改革、课程体系优化等方面取得阶段性显著成效，实现了课程建设的跨越式发展。

一、顶层设计强引领，课程集群“提质扩容”

自2020年实施一流本科课程“双万计划”以来，我院坚持“以本为本”，聚焦基础医学教学短板，系统谋划、分层推进课程建设。通过“分层培育、重点突破、全面覆盖”的建设路径，推动课程从“单点突破”向“集群发展”转变。此次3门课程入选，进一步夯实了学院的一流课程生态体系。

二、机制创新促长效，培育能力“持续增强”

为保障课程建设常态化、制度化，学院建立“统筹规划、专人负责、经费保障、动态管理”的运行机制，打造“老中青结合”的课程团队，充分发挥资深教授“传帮带”作用。同步建成基础医学实验教学中心、虚拟仿真实验平台、智慧教学系统等现代化教学支撑体系，为课程建设提供坚实硬件保障。从首批1门、第二批2门到本次新增3门，入选数量连年攀升，彰显课程建设从“量的积累”向“质的飞跃”的深刻转变。

三、教学改革深推进，育人成效“显著提升”

学院以“高阶性、创新性、挑战性”为标准，全面推进教学改革。在内容上，剔除陈旧知识，融入前沿科研成果与临床真实案例，增强知识的应用性与时代性；在方法上，全面推广线上线下混合式教学、PBL（问题导向学习）、CBL（案例导向学习）等模式，打破传统“满堂灌”；在评价上，构建“过程性+终结性、知识+能力、定性+定量”相结合的多元评价体系，实现“以评促学、以评促教”。同时，借助数字化技术赋能，推动基础医学教育向智慧化、精准化转型。

四、示范带动显担当，服务发展“动能澎湃”

国家级一流本科课程是新时代高等教育“质量革命”的重要抓手。学院以6门国家级课程为标杆，持续发挥示范引领作用，推动课堂教学从“教为中心”向“学为中心”深刻转变。未来，学院将牢牢把握立德树人根本任务，以打造“金课”为目标，持续深化课程体系改革，强化人工智能与医学教育融合创新，努力培养理想信念坚定、实践能力突出、具有系统竞争力的高素质复合型医学人才，为学校高质量发展注入强劲动能。

基础医学院入选国家级一流本科课程名单