为持续提升青年教师实验教学能力，深化医学教育教学改革创新，推动AI辅助技术与实验教学深度融合，11月15日上午，基础医学院青年教师实验技能竞赛（机能组）在教学科研楼A419室成功举办。来自生理学、药理学及病理生理学教研室的7名青年教师同台竞技，以扎实的专业功底、创新的教学设计，展现了新时代医学青年教师的教学风采。

竞赛伊始，基础医学院院长李波清发表致辞。他指出，青年教师是学院教育事业发展的中坚力量，是推动教学改革、提升教学质量的生力军，而实验教学作为医学教育的核心环节，直接关系到学生实践能力与创新思维的培养。本次竞赛紧扣“AI辅助技术在实验教学中的应用”这一核心主题，旨在搭建“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的交流平台，推动学院实验教学理念、教学方法与教学手段的现代化转型。李波清院长鼓励全体参赛教师珍惜此次竞技交流的机会，充分展现教学特色与创新思路，通过相互学习、取长补短，共同助力学院实验教学水平迈上新台阶。

本次竞赛聚焦教师综合教学能力，重点考察AI辅助实验教学设计、实验说课表达及实验报告撰写三大核心维度，并制定了科学细化的评审标准：实验教案设计侧重教学目标明确性、AI技术融合创新性与教学流程逻辑性；实验说课关注语言表达流畅度、教学过程呈现清晰度及与听众互动性；实验报告则强调数据记录规范性、分析深度及教学反思针对性。评委专家采用现场打分、集体合议的方式，确保评分过程公正透明、结果科学严谨。

竞赛过程中，7名参赛教师围绕AI技术融合实验教学进行说课展示，内容涵盖教学设计、教学过程组织、教学反思等多个方面，充分展现了扎实的专业功底与教学创新能力。在AI技术应用方面，参赛教师巧妙运用AI虚拟病人、智能数据分析等技术，优化实验流程，提升教学效率；在思政元素融合上，教师们将科学精神、职业道德与人文关怀自然融入实验教学，实现立德树人的教学目标；在PPT制作与展示方面，课件设计精美、逻辑清晰，充分体现了信息化教学手段的有效运用。评委老师在充分肯定各位参赛教师出色表现的基础上，从教案设计、AI辅助教学的可行性及思政融入等方面，给予了建设性的意见和建议。

本次竞赛的成功举办，不仅为青年教师搭建了展示自我、交流学习的平台，有效激发了大家钻研实验教学、创新教学方法的热情，更以竞赛为抓手，推动了信息技术、思政教育与实验教学的深度融合，为学院提升整体教学质量、培养高素质医学人才奠定了坚实基础。下一步，基础医学院将持续完善青年教师培养机制，定期开展教学技能竞赛、教学研讨等活动，总结推广实验技能竞赛中的优秀教学经验，不断推动实验教学改革创新，为医学教育事业发展注入新活力。