为深入落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，促进专业教育与思政教育协同共进、同频共振，11月12日下午，由免疫学教研室与马克思主义原理教研室联合承办的课程思政与思政课程“双向融合”教学研讨会，在实验楼A410会议室顺利召开。学院领导、马克思主义学院刘永君教授、免疫学教研室全体教师及研究生代表参加了此次活动。

此次研讨会以医学免疫学课程思政案例库建设为核心议题，在听取了关于案例库建设进展和逻辑架构的汇报后，刘永君教授提出重要指导意见，强调要坚持宏观架构与微观深掘相统一。一方面，要构建科学合理的分类体系与应用指引，为案例库的使用提供清晰框架；另一方面，要深入挖掘案例内涵与价值元素，从而实现专业知识点的精准对接与价值引领的自然融入，最终达成知识、能力、价值三位一体的育人目标。

在核心研讨环节，师生围绕“移植免疫”这一典型案例展开深度剖析。2014年1月，我校李金国同学获悉其造血干细胞与患者配型成功，毅然放弃研究生复试准备，优先践行捐献义举，成为烟台市第23例造血干细胞捐献者。这一彰显医者仁心的真实事迹，引发与会者强烈共鸣。刘永君教授就该案例的课堂教学融合路径提出系统性建议：将该案例精准嵌入“供者选择—HLA基因配型”知识点，引导学生围绕我校“仁心 妙术”的校训展开思辨。通过构建“专业知识精讲-校训内涵阐释-事迹价值升华”的递进式教学逻辑，实现专业知识与思政元素的深度融合。

与会师生一致认为，这一教学设计有效破解了专业教学与思政教育“两张皮”的固有难题。此类源于校园、鲜活真实的典型案例，更具穿透力与感染力，有助于推动学生将“健康所系，性命相托”的医者使命内化于心、外化于行，实现从知识认知到价值认同，再到行为自觉的升华。

本次教学研讨活动是基础医学院持续推进课程思政与思政课程“双向融合”改革的又一次积极探索。通过跨学科深度交流与思维碰撞，为医学免疫学课程思政建设开拓了新思路、提供了新范式，对提升医学人才培养质量、培育德才兼备的医学人才具有重要的推动作用。