为切实提升基础医学院青年教师的教学能力与专业素养，充分发挥基层党组织的战斗堡垒与先锋模范作用，10月31日上午，基础医学院青年教师实验技能竞赛（形态组）在实验楼A510教室成功举行。来自组织学与胚胎学教研室、病理学教研室以及形态学实验室的7位青年教师齐聚一堂，展开了一场激烈而精彩的技能比拼。基础医学院副院长吴玉龙及部分教师代表到场观摩。

赛前，吴玉龙副院长回顾了该赛事的发展历程，着重强调了举办实验技能竞赛对于促进青年教师成长成才、筑牢教学基本功的重要意义。他满怀期待地对参赛教师提出殷切希望，鼓励大家以比赛为契机，相互学习、取长补短，在实践中不断提升自己的实验教学能力，为学校的高质量发展贡献智慧与力量。

随后，基础医学实验教学中心副主任赵慧琳宣读了《青年教师实验技能考核暨竞赛方案（形态组）》。本次竞赛内容丰富，涵盖了实验设计的教案撰写与现场讲授两大核心环节。参赛教师需要首先对现场提供的组织切片或病理大体标本进行迅速且精准地辨认，随后围绕该标本展开限时讲授，不仅要清晰阐述其形态结构、病变特征及相关理论知识，还需详细说明自身的课程设计思路，最终形成一份规范严谨的教案。

比赛过程中，各位青年教师展现了扎实的专业功底和良好的教学风貌。他们精准识别标本或切片的关键结构与病变部位，对组织学结构及病理变化的讲解条理分明、重点突出，还能巧妙结合临床案例进行生动阐释。同时，在教学设计中，他们积极融入AI技术，充分践行先进教学理念。评委组认真聆听、细致点评，为每位参赛教师提出了宝贵的改进建议。

此次青年教师实验技能竞赛的成功举办，不仅是对青年教师在形态学领域诊断、解读能力与实验操作技能的一次全面检验与提升，更营造了重视实践、潜心钻研教学的浓厚氛围。同时，也为推动形态学理论教育与实验教学深度融合，探索高素质医学人才培养新模式提供了有益的思路与借鉴。