为进一步提升青年教师实验教学能力，深化人工智能技术与实验教学的融合创新，2025年10月31日下午，2025年基础医学院青年教师实验技能竞赛第三场（病原、免疫与细胞组）在实验A楼305室和307室成功举办。来自病原生物学、免疫学、医学遗传学与细胞生物学教研室的12名青年教师，经前期精心筹备后同台角逐。

竞赛伊始，学院党委书记赵美春发表致辞。他对青年教师主动参与教学技能比拼的积极性、探索智能技术赋能教学的创新精神给予高度肯定，勉励全体参赛者以“以赛促学、以赛展才”为目标，在比拼中展现实验教学功底、彰显专业育人风采，充分激发了大家的参赛热情与奋进斗志。

本次竞赛以“AI辅助技术在实验教学中的应用”为主题，紧扣基础实验教学智能化升级需求。赛事要求参赛教师结合各教研室学科特色自主选题，设计并展示融合AI技术的综合性实验教案，重点考查“技术适配性”与“教学实用性”的结合度。整场竞赛设置“实验设计教案”“现场实验操作”“实验报告撰写”三大核心环节，从实验设计的科学性、操作流程的规范性、AI工具应用的实效性、实验报告的严谨性四个维度，全面检验青年教师的综合教学能力。

赛前，基础医学实验教学中心副主任赵慧琳老师详细介绍了比赛流程和评分标准，随后，参赛教师通过抽签确定展示顺序，依次进行了5分钟的实验设计与AI技术应用方案讲解。讲解环节结束后，全体参赛者同步进入实验操作阶段，在30分钟内高效完成标本处理、试剂操作、数据记录等指定任务，扎实的实验操作功底与规范的流程把控得到评委一致认可。

评委组依据严格的评分细则，从教案设计、操作规范、AI工具使用、实验报告撰写等多方面进行综合评价。全部赛程结束后，评委组组长曹奇志教授对本次竞赛作了精彩而深入的赛后点评，充分肯定了青年教师在实验教学设计与智能技术融合中的积极探索与创新成果，指出参赛作品既紧密贴合基础医学实验教学实际需求，又展现了对AI赋能教学的前沿思考；同时，她围绕“AI技术与医学实验教学场景的深度适配”“智能教学成果的课堂转化”“跨学科教学资源的整合利用”三个方向提出建设性意见，为后续实验教学优化指明了具体路径。

本次竞赛既是青年教师展示实验教学技能的“竞技场”，也是推动学科交叉融合、探索教学方法创新的“交流台”。通过“以赛促研、以赛促改”，不仅有效提升了青年教师运用AI技术优化实验教学的能力，更为基础医学实验教学的智能化升级、现代化发展积累了实践经验，对持续提升医学人才培养质量具有重要推动作用。