突发的新冠肺炎，给我们的生活带来了重大改变，给免疫学理论及实验教学造成了巨大冲击。老师们都摇身变成了“主播”，实验室也被搬上网络平台，师生相聚云端。为了更好的进行实验课网络教学，大家绞尽脑汁，用全新的理念和方法保质保量地完成了实验教学任务，从不同角度为抗击新冠疫情贡献自己的微薄之力。

精心准备实验课程  老师们集体备课，探讨实验课讲授内容和方式。建立实验学习交流QQ群，方便师生及时交流，学生的问题能够在第一时间得到解答，利于提高学生的学习兴趣。QQ群还能促进师生间的情感交流，提高学生对老师的信任度。至少提前3天将实验课件发放给学生，方便预习、有备上课。不论是自己制作还是源于网络资源的实验操作视频，老师们都会反复观看、比较，分工协作，根据需要自己剪切和编辑。自行制作10个实验操作视频，网络资源修剪3个，内容涵盖教学大纲规定的所有实验项目。

选择稳定授课平台  主要采用斗鱼直播和腾讯课堂进行实验课程讲授，这两个平台比较稳定，方便播放视频，且支持课程回放，有利于同学们学习和复习。同时，这两个平台可以实现师生互动，利于及时解答学生问题，第一时间掌握授课情况。

虚拟仿真实验教学的开发设计与应用  近两年来，教研室已完成4个综合性免疫学实验项目的虚拟仿真，并上传学校的“医学虚拟仿真实验教学中心”。虚拟实验内容翔实、操作逼真，同学们可以在手机和电脑上重复实验操作步骤，并随时观看实验操作视频进行修正，在虚拟的空间里身临其境，完成一个个完整的实验项目，极大提高了学生们的学习兴趣，最大限度地实现了与真实实验的等值同效。

随堂测试及时反馈  课程结束前，应用问卷星对学生们进行测验，测试学生当次实验课的学习效果。锻炼了学生主动学习、积极思考的意识，吸引了学生对整个实验过程的用心与专注，培养了学生的科研思维与动手能力。

认真点评实验报告  要求学生手写实验报告、拍照，课程结束后1个小时内上交，教师对实验报告进行认真批改后，将发现的问题进行归纳总结并发至QQ群，加深学生对相关知识的认知和理解。

疫情阻断了老师和学生的面对面互动，但老师和学生的交流从未间断！网络使我们相聚云端，拉近了我们的距离，师生间信任弥足珍贵。期待早日在校园中相逢，共叙师生真情……