2月26日-3月2日，基础学院机能、形态、病原三大学科组陆续开展了学科组教师集体备课。学院领导高度重视，深入各学科组全程参与并给予了具体指导。

    本次学科组教师集体备课是临床医学专业认证结束后的首次集体备课，重点围绕专业认证过程中反映出的问题，总结专业认证工作取得的经验，并针对问题深入探讨交流如何整改落实，如何巩固认证结果。在学科组集体备课过程中，各学科根据自身课程特点有针对性地明确教学目的、重点、难点、教学内容和教学进度，尤其探究在“以学生为中心，培养学生自主学习能力”教育教学理念以及案例式教学、PBL教学等教学方法改革的大形势下，教学内容及教学过程中的重点、难点的合理定位，探讨案例式教学、PBL教学在案例的编写、应用及解读中存在的问题，交流网考及形成性评价的经验和体会。

    学科组教师集体备课能够促进学科之间的沟通交流，相互取长补短，互补知识点，有利于进一步深化教育教学改革、提升教育教学质量。学科组教师集体备课将长期开展并坚持下去。